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时间:2018-06-14 10:14    来源:机械有限公司     作者: 左伊     点击: 1366次    打印

 

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南山中学校长王继光表示,南山中学是台湾第一所创设围棋专班的学校,并连续两年举办南山杯围棋公开赛,专班学生还夺下今年岛内围棋高中团体组冠军,目前有多位学生已成为职业棋士。(冯江)

根据协议,合作双方将按照合作培养、双重管理、资源共享的模式,共同做好研究生联合培养工作。河大将推荐优秀本科生、硕士生、青年教师到“两院”攻读硕士、博士研究生或做高级访问学者,并接收“两院”推荐的考生调剂到该校攻读硕士、博士研究生,欢迎和支持“两院”到河大联合开办在职研究生班和专业学位研究生班。

10月13日,正在德国进行正式访问的中国国家副主席习近平出席法兰克福书展中国主宾国活动开幕式。新华社记者兰红光摄

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与《暗恋桃花源》相仿,《我不是李白》并不是一部在校大学生原创的话剧,该剧的主演也都是话剧初学者,却掀起了巨大的校园话剧风潮。

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  除了这些,郎姝还是朋友圈里最有钱的人。出国前,郎姝的父母就给她兑换了足够她一年生活用的美金,但为了交友、为了上网、为了唱歌,郎姝不到半年就把7万美金花光了。记者问她怎么会花了这么多钱,郎姝不以为然地说:“SHOPPING、朋友聚餐、玩儿,哪一样不花钱?对了,我还在这边儿考了驾照,买了一辆丰田车,学校离我住的地方太远,有车就方便多了。在天津时,我爸就给我买了一辆酷派,还没来得及开,我妈就把我送到美国来上学了。那车带不过来,我当然得自己买一辆了。”

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  怎样才能成为一名优秀的教师?怎样才能提升教师专业的自主性?实践业已证明,教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的有效方式。通过“教师每日十问”的设计,为教师形成反思习惯,解决教学问题,提升专业水平,优化自身素养提供了一种制度上的保障。  一问:上课前还有哪些方面我没有准备好?  目的性和计划性是课堂教学的重要特点。教师在上课之前,要细致地分析学生,充分地把握教材,精心地设计教学进程,恰当地选择教学方法,准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反映做出预期。实践经验告诉我们,课前准备越充分,教师在课堂上就越能游刃有余,得心应手,否则很容易出现问题甚至出现僵局。  二问:课堂上我组织教学的情况怎么样?  有许多的事例可以说明,很大一部分教师的教学效果不好、教学质量不高,主要是因为教师组织教学的意识不强,组织教学的能力欠佳。因此,教师不仅是教育者,还是管理者。尤其需要指出的是,组织教学贯穿在课堂的始终,而不仅仅是上课时的一个起始环节。教师不仅要知道如何“教”,还要知道如何整合新颖的教学内容,如何组织学生的学习活动、如何协调教育内外部的期望、如何运用和调整自己的教学计划。更要学会自我评价与改进,从不断追问中提高课堂教学管理能力。  三问:课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗?  教学是师生共同参与的活动,课堂是师生共同活动(学习、生命成长)的场所,甚至在一定意义上教师的活动是为了引发、引导、指导学生的活动,教师的教是为了建构学生成为学习的主体。所以教师教的重要任务之一是如何让学生认真听讲、主动思维、积极配合、自觉学习。为此,在课堂教学中,教师要关注学生非智力因素的作用,包括激发学生的兴趣,培养学生克服困难的自信心和意志力,调动学生积极的情感因素等,使学生产生学习的渴望和动机,真正实现学生的主体性。  四问:课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗?  之所以这样问,是因为让学生愿意学习、自觉学习、会学习是课堂教学的核心目标。尊重学生的学习,就是尊重学生学习的实际、尊重学生学习的个体差异、尊重学生学习的不同方式。同时,学生是否愿意学,教师要把握;学生是否会学,学习方法是否科学,教师更应该清楚。教师在课堂上要不失时机、有目的地激发学生学习的内在动机,要教会学生正确的学习方法和学习策略。  五问:课堂上学生在知识、能力、方法、情感等方面有什么收获?  无论怎么评价课堂教学,学生在诸多方面取得成绩和成就、获得多方面的发展和进步是最为重要的。这里强调的是,学生在课堂上收获的不只有知识,还有学习能力、学习方法、学习态度、学习习惯、钻研精神、合作技能、创新意识等都是同样的重要。课堂教学中要避免只关注学生知识的获得而忽视其他方面的片面的绩效观。通过借助教材的文化力量和教师的教育理念,促使学生在知识与能力、理解与沟通、理想与追求、情感与态度诸方面获得良好的自我认识与自我发展。  六问:课堂上我恪尽职守、投入激情了吗?  课堂是师生生命成长与延续的场所,课堂充满着责任、充满着希望。青少年学生喜欢的是充满激情的教师,喜欢的是充满活力的课堂。教师需要在一种道德责任感的驱使下产生对学生诚挚的亲密感情、对教育教学的忠诚和热情。具备这种情感,教师才可能善意地对待学生出现的各种问题,才可能以最大的热情投入工作,才可能对教育教学充满激情,课堂因此充满生机,师生因此充满阳光。  七问:我的教学设计在课堂上落实得怎么样?  教学设计是对教学过程以及教学中可能出现的问题和解决方法的一种事先预设,其中主要包括教学目的的确定,以及为了实现这些目的而对学生状况的分析、对教材的处理、对教学方法和手段的选择、教学顺序和教学问题的安排。一堂课的教学设计,是精心准备的,是有理论基础的,也是有实践依据的,所以在一定程度上教学设计是对课堂实施的一个理想蓝图,有它的合理性和科学性,课堂上要力争用这一设计来实施。因此,教学的课后反思,必须要对比教学的实际过程与事前的设计,教学目标是否实现,教学任务是否完成;重点是否突出,难点是否突破;课堂中出现了什么新的情况,又是如何应对的;要找出差距,并分析原因,要总结经验,吸取教训,以便采取补救措施。  八问:今天我的“得”与“失”在哪里?  教学是一门遗憾的艺术,教学活动是一组没有底片的照片组成的。因此反思应成为教师的工作常规。教育教学是一门具有独特规律的科学,同时也是一个目的性、针对性、具体性以及灵活性都很强的实践活动。要想成为一名优秀的教师,必须善于总结,并把总结的经验应用于日后的教育教学中,发扬优点,改正缺点,使自己的课堂教学既符合教育教学的基本规律,又拥有独具特色的个人风格。  九问:明天我还有哪些工作和任务?教师的工作繁忙、琐碎、庞杂,而且有压力、有倦怠,不仅包括备课、上课、批改作业、学生的思想工作、处理班级事务,还要接受学校的统一领导、配合各种行政管理。如果不能及时协调和安排各种任务,那么教师的工作就会事倍功半,甚至可能处于忙乱之中,形成恶性循环。所以讲究工作的计划性和有序性,是按时完成任务、提高工作效率、减少工作压力、避免职业倦怠的前提。  十问:今天我快乐吗?  教师已经被公认为是产生职业倦怠的高危人群。导致职业倦怠的原因有内部的,也有外部的,通过个人的力量来立竿见影地改变外部环境并不现实,最有效的方式还是教师自己心态的调整和工作方式的变化。有人说:“如果你选择了一个你喜爱的职业,那么你就没有一天在工作。那你在干什么?在享受啊!”又有人说:“一个人的幸福不是因为他得到的多,而是因为他计较的少。”如果我们把教书育人看作最幸福的事情,就会在工作中获得快乐,产生成就感,产生满足感,我们何乐而不为。不会快乐思考的教师很难快乐地工作,不能快乐工作的教师很难享受生活的快乐。  《中国教育报》2006年8月8日第3版

东莞出现的我省首例甲流死亡病例陈红弟的救治工作,引起媒体质疑。有专家向本报记者表示,如果当地能及早检测判断陈红弟是甲流病人,尽快服用达菲等特效药物,或可挽回生命。这暴露了我省基层判断、抢救甲流重症患者的“软肋”。

8月19日《大河报》在“关注小学生入学”的专题报道披露,由于入学难导致乱收费继而又使教育乱收费成为了监管黑洞,结果义务教育变成了“金钱教育”。

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系统提供从2003年开始的毕业考生会考成绩,网上报名时考生录入会考号,从系统中提取会考成绩,如有错漏,考生凭会考证、毕业证到确认点修改,确认点要进行详细登记,标明受理时间及受理人。

在讲到大学生怎样树立社会主义荣辱观问题时,徐光春指出,树立社会主义荣辱观,是当代大学生最基本、最重要的思想道德建设。在当代大学生中牢固树立社会主义荣辱观,需要做到以下几点:一是教育学生既要学知识更要学做人,把学做人放在首位。道德是做人的核心,学知识也是学做人的一部分。大学生掌握很多新的知识和理念,是社会当中最活跃、最有希望的群体,应该在掌握知识的同时培养起高尚的道德情操,为今后的成长奠定坚实的道德基础。二是教育学生既要他律更要自律,把自律放在首位。学校一方面要依据培养人的要求和校纪校规对学生的思想道德进行教育和规范,广泛深入地开展以社会主义荣辱观为主要内容的思想道德教育活动,另一方面广大学生在思想道德方面要有自律意识,形成道德自觉,严格要求自己,使大学生在全社会确立正确的道德规范上起表率作用。三是教育学生既要有抱负更要做实事,把做实事放在首位。大学生都有奉献社会、实现自身价值的远大抱负,但也在一定程度上存在着脱离实际、眼高手低、动手能力不强的弱点。要引导和教育学生向实际学习,注重实践,从每一件实事做起,培养自己高尚的道德情操。四是教育学生既要着眼长远更要从眼前做起,把从眼前做起放在首位。大学学习是人生旅途中的重要一站,只有踏踏实实地走好每一站路,才能实现美好的人生,才能实现人生的价值。大学生们在放眼长远的同时,一定要从现在做起,从点点滴滴的小事做起,在思想道德领域做到“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,走好人生的每一步。

“野炊令人难忘,从未煮过饭、炒过菜的我们为了午餐忙得大汗淋漓,尝着自己亲手烹制的饭菜,心中的快乐难以形容。”

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中新网1月20日电据新加坡《联合早报》报道,近年,新加坡政府机构和学校已很少运用华文,甚至学校给家长的函件也用英文。而在芽笼美以美中学(GMSS)为中一生主办的家长会上,校方的两点举措却被众多家长嘉奖。

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