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时间:2018-06-18 10:14    来源:机械有限公司     作者: 左伊     点击: 1092次    打印

 

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  一年前,我负责学校的教导工作,要参加全区校级干部竞选。整个竞选过程分成数个环节,其中一个环节是,就如何做校长发表演讲。由于对校长承担的职责、应具备哪些能力、科学管理的方法等我都不清楚,因此,心里颇感没数。正当一筹莫展之际,我翻阅了《现代校长》周刊,我眼前为之一亮,仿佛看到了救星。于是赶忙把创刊以来的《现代校长》周刊全部找来,潜心阅读,以备应战。

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本报8月22日二版头条《家校隔阂让老师“戴着镣铐跳舞”》一文,刊发后引起读者强烈反响。家校关系是中小学教育中最常见,也是最难以处理好的老问题。从今天起,本报将就这一问题开辟专栏,选登部分读者来信,敬请关注。——编者

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王晓霞:在改革开放和计划生育政策背景下成长起来的“80后”,双重政策环境的影响,导致了他们既存在占优势的一面,又有着明显的“独生子女式”不足。他们普遍思想开放,个性张扬,富于竞争意识。同时,因为多为独生子女,他们往往形成了生活散漫、自理能力较差、个性自我等不良习惯和性格。但对于“专业研究不深、教学研究不够”的说法,我觉得这对“80后”教师有点不公平。其实,“80后”教师普遍思想比较活跃。新课程改革以来,“80后”教师涌现出了一大批教坛新秀,他们活跃在各自的讲台上并取得了令人瞩目的成绩。也许他们还有些“嫩”,但却是值得信任的后起之秀,完全能够让人放心地将孩子交给他们来教育。

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近年来,国家出台了很多措施促进大学毕业生就业。比如,中央建立由国务院有关部门参加的高校毕业生就业工作联席会议制度,定期研究、协调解决就业工作中的重大问题;引导毕业生面向西部、基层就业;深化人事制度和劳动用工制度改革等。地方也出台了很多促进大学生就业的举措,高校也在根据就业市场对人才的需求,调整专业设置和教学内容。这些都应该是媒体就业报道中的重点内容,值得大书特书。

鼓励毕业生在职继续学习,完善职业学校毕业生直接升学制度,拓宽毕业生继续学习通道。在教育的社会分化功能明显存在的时候,增加职业院校毕业生进入高等院校的机会,是增强职业教育吸引力的一个重要方面。要为职业院校毕业生继续发展提供更多的机会,让他们在具有企业经历以后,能够方便地接受高一层面的教育和培训。要加快建立非连续学制、工学交替的高技能人才培养制度,鼓励职校毕业生先就业、再学习,不断发展。建议高职院校优先招收具有二年以上实践经验的优秀中职学校毕业生,其相关专业工作和业绩可作为实践课程学分,免试部分实践课程;对在工作岗位上作出突出贡献者,可免试保送进入高一级院校学习,使高职院校优先招收具有工作经验者占当年招生的比例有所提高。鼓励职业院校毕业生在工作岗位上接受继续教育,在职学习取得学历。同时,要加快改革招生制度,实施高等职业院校单独招生考试制度,优先对口招收优秀的中等职业学校毕业生,适度扩大职业院校毕业生直接升学的比例。应根据经济社会发展的需要,推进中等职业教育与高等职业教育课程体系相衔接,探索中、高职学制与课程的贯通模式,搭建有利于职业院校毕业生继续学习的“立交桥”。

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