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韦易博娱乐:安乡县人大常委会第九次会议召开

时间:2018-06-14 10:14    来源:机械有限公司     作者: 左汶骏     点击: 2110次    打印

 

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近日,在湖北省钟祥市举行的全省农村中小学勤工俭学暨后勤工作会议上,记者参观了钟祥市农村中小学校办产业的蔬菜副食基地。绿油油的蔬菜、满池的鱼、肥壮的猪……小“菜篮子”不仅实现了学生食堂的蔬菜、鱼类、猪肉的基本自给,更给学校带来可喜的变化,让学生“进得来、留得住、学得好”。  “我们都念得起书了”  钟祥市大多数农村寄宿制中小学都因地制宜地实行了勤工俭学,以种菜养猪为主,“小果园、小门市、小苗圃、小鱼塘、小牧场、小加工厂”为辅。  钟祥市龙泉小学是一所普通的农村小学,和其他学校不同的是,这里建起了44亩勤工俭学及劳动实践基地,校园里没有一块闲置土地,就连教师宿舍前面的花坛里都种上了蔬菜,工人正在育苗基地劳作,虽是冬季,校园里也是一片绿色。  由于办学经费紧张,龙泉小学只能通过办校办产业来筹措经费,改善办学条件。勤工俭学基地每天都能供应新鲜、安全的蔬菜给学生食堂,盈余的收入则用来建立贫困生救助基金。一个六年级的孩子兴奋地告诉记者,他们班没有一个孩子因为穷而辍学、失学,原来辍学的也因为学校资助而重返校园。  该校政教主任付万雄表示,学校每年都从勤工俭学收入中拿出一万元,建立贫困生救助基金,主要用于为贫困生减免学杂费,购买学习用具、衣物,支付生活费等,争取让每一位家庭经济困难的学生都能得到有效救助,不让学生因家庭经济困难而失学。  龙泉小学建设农村学校“菜篮子”工程资助贫困生的情况,是湖北省农村中小学勤工俭学工作的一个缩影。钟祥市明文规定:学校要拿出不低于10的勤工俭学收入用于资助贫困学生,并将此列入学校教育工作考核内容。  “我们都愿意住学校了”  “我们都宁愿住学校不愿住家里,因为学校的吃饭、住宿、洗澡条件比家里还要好。”见到记者,钟祥市富裕小学一群孩子们说道。随着农村中小学校办产业的发展,农村学校的办学条件也得到了很大改善,“菜篮子”工程不仅改善了学生的伙食和营养,也给学生食堂、澡堂和校舍带来了新变化。  食堂比以前要宽敞明亮,学生不用挤在一起吃饭,每顿能吃上两荤一素一汤了,而且是“菜篮子”刚供应上来的新鲜蔬菜、鱼肉;住宿条件更舒适安全,因为把学校建设和新农村建设结合起来,学生和老师的住宿环境也改善了。  富裕小学校长告诉记者,学校的“菜篮子”工程全都根据当地实际开展种植养殖业,因时因地制宜,采用科学种植、养殖的方法,最大限度地提高产量,增大收益,保证自给自足,蔬菜副食等都以成本价供应给食堂,一个学生一天的伙食费不超过4元,同时在校住宿是免费的,因此学生都愿意住在学校。  “我们比以前学得更好了”  在钟祥市洋梓中学的蔬菜副食基地,记者见到七年级5班的学生正在收获白菜。正在上课的老师告诉记者,学生每周有两节劳动课,每个班级都要学习捡、采、摘、挖等劳务活动,老师会教授播种、栽种知识,对学生进行蔬菜种植技术培训,在劳动中他们锻炼了身体,学到了知识,也懂得了劳动成果来之不易。  “在农村中小学开展勤工俭学,不仅是实践教育与生产劳动相结合的有效措施,更是当前在教育经费短缺情况下支持农村学校发展的重要补充力量。勤工俭学不仅有效地帮助和支持了当地农村教育事业的发展,还使学生在实践中学到技能,培养了正确的劳动观念。”湖北省教育厅有关负责人表示。  目前,钟祥市也在积极优化学生的学习生活环境,想方设法筹集资金517万元,在全市228所农村中小学配置远程教育设施,覆盖了全市90的农村学校,让农村学校的孩子和城里孩子一样享受到了优质的教育资源。远程教育打破了传统的教学模式,改变了中小学生的学习方式,将抽象的内容以图、文、声、动画等表现形式通过媒体展示给学生,让孩子们学得更好。(记者程墨实习生马灿) 《中国教育报》2007年1月2日第2版

1.网上报名:网上报名严格按照教育部的统一安排操作(登陆中国研究生招生信息网:http://yz.chsi.com.cn;或中国高等教育学生信息网http://www.chsi.com.cn),具体网上报名时间以教育部公布的文件为准,考生登录研招网,按网站的提示和要求如实填写本人报名信息。期间考生可修改本人信息。应届本科毕业生预报名信息有效,无需重复报名。

六、切实加强新生入学环节管理。各高校要严格按照经省招办核准的录取考生名册发放录取通知书。录取通知书寄送必须采用给据邮件方式寄送,不得采用平信方式或者代领方式递送。做好新生入学报到及复查工作。要认真查验考生报到时提交的录取通知书、身份证、户口迁移证等材料,与考生所在省级招办传送的电子档案和寄送的录取考生名册、纸质档案进行核对。对材料不全或有疑点的考生,要展开核查。自2009年起,各省级招办上报所有考生录取数据库,均须上报电子照片信息,作为新生学籍电子注册的依据。同时,加大家庭经济困难学生资助和“绿色通道”入学政策、措施、办法的宣传力度,不让一个新生因家庭经济困难而放弃入学。

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从三百到六千,我并没有觉出我发生了什么变化,我仍然需要去学习去进步,去迎接更大的挑战。我刚刚报了成人高考,录取通知已经拿到了,是上海华东理工的,虽然我的分数已经超过了本科线,但我没去上,依旧选择了专科,因为在5年内我想学两个专业,专科学一门技术,本科学语言或管理。

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“‘人才工程’,这个容易理解。办教育的核心是人,尤其是以教师队伍为主体的人才队伍。当然,人才工程不仅仅是教师队伍,也包括管理、服务队伍,但是以教师队伍为主,很多好的想法、很多好的改革方案都是靠老师来做的,靠管理者推行的,所以人才队伍很重要。比如安徽省人才队伍这一块,上到国家的长江学者,我们自身有皖江学者,然后到我们高层次、高端人才,中青年教师,年轻教师,也包括项目、培养计划,包括与国外的合作,大概现在有9类项目是为人才培养服务的。”

其次,“衔接班”不应是对新知识提前学习的“预习班”,学生更应关注对学习方法的掌握。“学生开始一个新学段的学习,首先要掌握好的学习方法。”闫老师表示,如果仅是在衔接班学习新课程,必然会造成学生因提前预习了所学课程,入学后出现放松和麻痹的心理。对此,他建议,不主张学生提前学习课本知识,“衔接班”应以广泛阅读积累与课堂内容相关的前瞻性、铺垫性知识为主。比如,阅读名人传记,在提高自身阅读能力和开阔眼界的同时,若老师在课堂上讲到相关的人和事件时,容易引起学生的注意力和兴趣。学生在课下可做好基础知识的学习和积累,比如,英语方面多背单词、熟悉语法;语文方面可提前学习字词、文学常识等,以便夯实基础。“学生应该充分认识到,像语文和英语这样的科目,是为日后应用而学,而不仅仅是为了当前应试而学,多积累可以达到很好的效果。”

经过多方比较,王丹最终将目光锁定在了国家级贫困县———开县。随后,在一位亲戚的帮助下,她联系到开县有关部门,后经过协调,“不要学校一分钱工资”的王丹,被安排到满月乡中心小学校,这里距开县县城百多公里,是开县最偏僻的地方。

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